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孩子偏科怎麼辦?最全解決方案(家長必看)

發表時間:2018-10-31 20:43



“偏科”是不少家長和孩子心中無法言說的痛。


但偏科其實是一種普遍的現象,調查顯示,50%的學生都認為自己偏科,其中30%的學生認為自己偏科嚴重。但是一個水桶最終的盛水量取決於桶壁最短的那塊木板!偏科的影響不容小覷。


偏科的影響
降低學習自信心


如果孩子某個科目總是學不好,尤其是經過一段時間的努力學習,仍然不見效果時孩子便認為自己沒有學習這一科的天賦和“細胞”,久而久之對該科目的學習興趣就會漸漸變淡,甚至對該科目徹底失去興趣並產生恐懼和排斥心理,最終導致的結果就是該科目成績越來越低,最後喪失學好這門功課的自信心。


影響其他學科


各個科目之間的知識是相互聯繫、融會貫通的,偏科也會影響其他學科的學習。例如:語文不好,缺乏良好的閱讀理解能力,就會影響政治、歷史試題的分析、判別等。而一些重大考試中常常會有一些跨學科的綜合性大題,比如歷史與政治綜合、物理與化學綜合等等。如果其中有偏科的弱項,就很容易造成題目理解困難、解答不出來。


影響中高考成績


舉個例子,如果你數學十分好,可以考到140分,但你英語卻考得很差,只有60多分,那麼你的兩門課總分也只有200分;而那些每門課都拿到110分的同學,總分也會比你高出20分。因此偏科嚴重的學生在中高考的時候就很難拿到很高的總分,考進一個很好的學校。



既然偏科對學習會有這麼多的不利影響,那些已經存在偏科傾向或者偏科嚴重的同學應該怎麼辦呢?各位家長和同學先不要著急,我們要先搞清楚偏科的原因。


偏科的原因
多元智力差異  


學生偏重什麼學科學習,跟不同智力發展有一定關係。美國發展心理學家加德納認為人的智力是多元的,每個人至少存在著的8種智力,即語言、音樂、邏輯數學、空間、身體運動、內省、人際關係、自然。8種智力以不同方式、不同程序組合在一起,使得每一個人的智力各具特點。因此有些學生不費什麼力氣就可以學好數學,有些學生卻要多花幾倍的時間與精力才能考到一個較為不錯的分數。


興趣差異


興趣是學習的動力,也是最好的老師。因為不喜歡、沒感覺等原因造成學生在不同科目上學習的時間和精力投入上有差距,這種差距經時間放大,便逐步導致了偏科現象的發生。

教師因素


很多家長都知道,孩子上課是“認”老師的。有的孩子非常喜歡某一位老師,同時也喜歡他的教學風格,上課的時候就認真聽講,這一學科的成績也自然很好;由於不喜歡某門課程的老師,不想聽這位老師講的課,甚至留作業也不想做,那麼這門課的成績自然上不去。


方法因素


都說努力很重要,但其實選擇正確的方法比努力重要一萬倍!花費同樣的時間,付出同樣的努力,使用不同的學習方法導致的成績差異是顯而易見的,因此良好的學習方法是規避偏科現象的重要手段。


不同學科的學習方法,甚至同一學科的不同知識板塊,都要求我們在學習方法上有所調整;新知識的學習方法和複習的方法,也不盡相同。


家庭因素


孩子的學習跟家長的職業和習慣有著千絲萬縷的聯繫,家庭的文化氛圍潛移默化地影響著孩子的興趣選擇。


有的家長是搞計算機的,孩子從小也對計算機感興趣,對數字和網絡比較敏感;有的家長愛好文學,孩子便從小耳濡目染,長大後也喜歡讀書寫作……雖然有家長對孩子進行引導是很好,但也要註意孩子的全面發展。


學校原因


一些學校會有傳統的優勢科目,比如有的高中,理科的師資力量會很強,總體成績上學生的理科成績比較好,也會形成學生比較偏科的現象。


偏科的原因已經找到,那麼我們應該如何對症下藥呢?


偏科,怎麼辦?
正確認識智力差異


家長應該認識到,不同的孩子在多元智力構成上有所差別的。有的孩子偏向邏輯能力,數學好;有的孩子偏向語言能力,口語表達特別好。所以一個孩子在各門科目中成績有所差別是正常的。比如一個孩子數學特別好,能考到140分以上;英語只能考到120-130左右。這種成績的偏差是正常的,家長不要太擔心。當然這並不是說,孩子就不需要努力了,而是分數越高,提分越困難,家長與孩子都要以平常心對待,不要操之過急。


多鼓勵,培養興趣


孩子對某門學科的興趣,不是生來就有的,而是在學習過程中,由於多次獲得成功,體驗到被肯定的樂趣,從而逐漸形成一種比較穩固的學習傾向。


有的家長看見孩子考得不好,就開始數落,“你怎麼考的,就這點分閉著眼睛都能考出來!”“你是不是豬腦子啊,你看看某某,都是一個老師教的,你怎麼不學學人家。”有時候家長越是疾言厲色,孩子越是反感。


因此,家長在糾正孩子偏科傾向時,首先要幫助孩子樹立正確的心態,不斷激勵孩子,你一定行,一定能學好。


其次,不要一開始便讓孩子在弱的科目上投入大量時間,這會讓孩子厭煩。可以每天用半個小時解決這個科目上一些不會的知識點。然後循序漸進,逐日增加在該科目上的學習時間。


在學習過程中,孩子取得的一點進步,家長都要及時給予肯定。這會讓孩子覺得自己的付出獲得了肯定,增強自信心,也會更願意花時間和精力去學習。


消除對老師的個人看法


孩子不喜歡老師的原因很多種,有的是孩子覺得不喜歡這個老師的授課方式,覺得枯燥無趣,不如其他某某老師;有的孩子是覺得老師太嚴厲了,經常批評自己;還有的孩子認為老師“偏心眼”只關註成績好的學生……


不管是出於何種原因,家長一定要讓孩子明白,因為一名老師放棄一門學科是不理智的,因為你放棄的是自己的未來。


家長要設法幫助孩子和老師建立良好的關係。當孩子對老師有抱怨時,家長要客觀分析,不要只聽孩子的一面之詞,甚至在孩子面前言辭激烈地指責老師,這樣更加容易產生不良影響。幫助孩子積極和老師溝通,說出自己的想法,接受老師的糾正和幫助;告訴孩子老師是所有同學的老師,很難顧及到每一個學生,也難以做到面面俱到。


尋找合適的學習方法


不同科目的學習方法各有不同,尤其是文理科學習方法差異巨大。對於薄弱的科目可以經常和同學之間多交流,向老師多請教,也可以看看歷年中高考學霸的學習心得,多借鑒、多學習。


但是應該註意的是不同孩子之間的個體差異也是非常明顯的,因此並不是適合別人的學習方法就一定適合自己,一定要結合自己的情況調整。這個調整的過程可能會有一點漫長,家長要註意不要因為孩子這段時間成績沒有較大的起色,就否定孩子的努力,而是應該給予孩子鼓勵,幫助孩子儘快找到適合自己的方法。


不要認同偏科


有的家長對孩子偏科無可奈何,往往在與人交談時為了面子或者出於其他原因,會在不經意間說:


唉,這孩子很隨我,我小時候就是很不喜歡作文,語文成績怎麼努力都上不去。


沒有辦法,這孩子可能是遺傳吧,她媽就不喜歡數學,看到數字就頭暈,哈哈哈。


這樣的話實際上會給孩子暗示,自己偏科原來是有“原因”並強化孩子偏科現象,給孩子的不努力找藉口。所以,無論如何,家長千萬不要認同孩子偏科。


挑選有質量的補習班


不排除有些學校在某一門科目上的師資力量不夠強。這種情況容易造成在多校聯考或者是中高考時,與其他學校相比,學生整體成績不高。遇到這種情況,家長可以給孩子報補習班,但是要註意篩選有質量的補習班或者課程。